文章目录

一、基于社会实验的思想政治教育研究：必要与可能

1．必要性

2．可能性

二、基于社会实验的思想政治教育研究：如何有机展开

1．研究理路

2．研究维度

3．研究视角

4．研究方法

5．研究效应

三、基于社会实验的思想政治教育研究：限度与超越

文章摘要:开展基于社会实验的思想政治教育研究，是思想政治教育学科特性的必然诉求，也是社会环境对思想政治教育提出的必然要求，能够拓展思想政治教育的研究视野，增强思想政治教育研究的解释力和前瞻性。狭义来看，基于社会实验的思想政治教育研究，其维度可以概括为：研究思想政治教育实验，如思想政治教育相关政策出台的效应、调适等，实现思想政治教育研究的内核式创新；参与社会实验，优化思想政治教育运行机制，助于社会良性运行；观察社会实验，革新思想政治教育理论，提升思想政治教育实效性。基于社会实验的思想政治教育研究，核心在于机制分析，即锚定典型区域或典型案例，探究其运行机理及其连锁反应。尊重实验本身的结构完整性和演进逻辑、有效解决理论演绎和实验研究的“两张皮”现象等，对研究者提出较高要求。

文章关键词:

论文DOI:10.15938/j.cnki.iper.2022.01.007

论文分类号:G41