高等教育论文_大学生日常思想政治教育以人为本(2)
五、大学生日常思想政治教育创新局面开始形成
第四章 大学生日常思想政治教育以人为本取向的发展动因
第一节 传统大学生日常思想政治教育以人为本的缺失
一、以人为本的社会环境的缺失
二、以人为本的学校资源的缺失
三、理论研究与实践中的虚空
第二节 大学生日常思想政治教育以人为本取向的外部动因
一、社会主要矛盾转化的必然要求和体现
二、多元文化环境下大学文化创新的要求
三、网络信息时代教育模式创新的必然要求
第三节 大学生日常思想政治教育以人为本取向的内在动力
一、大学生的主体诉求与教育者主导地位之间的矛盾
二、大学生主体需求与教育者教育供给之间的矛盾
三、大学生自我教育动力与自我教育能力的矛盾
第五章 大学生日常思想政治教育以人为本取向的现实路径
第一节 确立科学理念:大学生日常思想政治教育以人为本取向的前提
一、“尊重人”:发挥大学生的价值主体作用
二、“服务人”:发挥大学生的权益主体作用
三、“发展人”:发挥大学生的发展主体作用
第二节 贴近学生生活:大学生日常思想政治教育以人为本取向的基础
一、马克思主义“生活世界”理论的内涵要求
二、大学生日常思想政治教育生活化的必要性
三、大学生日常思想政治教育贴近学生生活的路径选择
第三节 满足合理需要:大学生日常思想政治教育以人为本取向的动力
一、人的需要的内涵要求
二、当前大学生的需要现状
三、大学生日常思想政治教育满足学生合理需要的路径选择
第四节 融入人文关怀:大学生日常思想政治教育以人为本取向的情感支撑
一、大学生日常思想政治教育融入人文关怀的内涵
二、传统大学生日常思想政治教育人文关怀的缺失
三、大学生日常思想政治教育融入人文关怀的必要性
四、大学生日常思想政治教育融入人文关怀的具体路径
第五节 促进全面发展:大学生思想政治教育以人为本取向的归宿
一、马克思主义全面发展理论的内涵要求
二、党和国家对大学生发展目标要求的变迁
三、大学生日常思想政治教育促进学生全面发展的路径选择
参考文献
后记
文章摘要:“青年兴则国家兴,青年强则国家强”。（1）进入新时代的中国正由大向强,前所未有地接近民族复兴伟大梦想。当此之时,党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的重大战略命题。如何担负好立德树人历史使命,团结和带领广大青年学生开展伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想,是新时代对高等教育和高校思想政治教育提出的重要而紧迫的任务。大学生日常思想政治教育作为高校思想政治教育的重要组成,必须担当作为,改革创新,与时俱进,完成好党和国家交付的重大教育使命。大学生日常思想政治教育以人为本,既是新时代新形势新任务要求使然,也是日常思想政治教育本身实现科学化现代化发展的必然选择。本论文立足于大学生日常思想政治教育以人为本取向这一前提性、根本性的问题,以马克思主义以人为本思想为指导,通过回溯建国以来大学生日常思想政治教育的发展历程,反思其中蕴含的以人为本的价值取向,探究这一价值取向发展的内在原因和客观规律。特别是本着强烈的自觉意识和批判精神,构建了现实大学生日常思想政治教育坚持人为本取向的理论图景和实践方案,有助于进一步增强大学生日常思想政治教育的针对性和实效性,同时可以为其他领域思想政治教育发展与改革提供一定的借鉴和启迪。本文由绪论和五章正文构成:绪论部分,主要阐明问题研究缘起、选题依据、研究意义,并在分析国内学术界就该问题研究现状的基础上,提出本文的基本研究思路。结合对已完成论文的总体把握,分析提炼了论文的主要创新点和不足之处。第一章,“大学生日常思想政治教育以人为本取向的理论解读”。本章从解析大学生思想政治教育总体构成入手,阐明大学生日常思想政治教育相关概念,并对其主客体关系、内容体系、载体和特点进行分析,重点阐明大学生日常思想政治教育坚持以人为本取向的内涵要求和功能作用。第二章,“以人为本思想的发展渊源”。本章首先从古代的民本思想、近代以来的人道主义两方面考察中国历史上以人为本思想的发展脉络,之后重点解读马克思主义以人为本的思想,最后以建国以来几代领导人的以人为本思想为切入点,阐明马克思主义以人为本思想在当代中国的发展,为大学生日常思想政治教育坚持以人为本取向提供理论支撑和合理性解释。第三章,“大学生日常思想政治教育以人为本取向的历史考察”。本章将建国以来的大学生日常思想政治教育划分为探索起步（1949—1956）、曲折前进（1957-1965）、遭遇挫折（1966-1976）、恢复调整（1977-1988）、改进深化（1989-2001）和创新发展（2002-现在）六个阶段,通过追溯大学生日常思想政治教育历史演变探究其以人为本价值取向的异同与变迁。第四章,“大学生日常思想政治教育以人为本取向的发展动因”。本章首先解读传统大学生日常思想政治教育缺失以人为本的现实表现和不利影响,进而阐释大学生日常思想政治教育坚持以人为本取向的必要性,重点阐明大学生日常思想政治教育以人为本价值取向发展的外部动因、内在动力,为大学生日常思想政治教育现实地坚持以人为本取向提供具体化的理论指导。第五章,“大学生日常思想政治教育以人为本取向的现实路径”。本章主要阐明大学生日常思想政治教育坚持以人为本取向以进一步增强教育实效性的现实路径选择,从确立科学理念、贴近学生生活、满足学生合理需要、融入人文关怀、促进全面发展五个方面提出大学生日常思想政治教育坚持以人为本取向的实践方案。